Diagnosi e trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento

Maggio 15, 2022 in 2022, 2023, Area Didattica, Formazione, Torino da

OBBIETTIVI DEL CORSO

Lo scopo del corso è fornire gli strumenti teorici e operativi necessari per intervenire su pazienti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento, senza dimenticare le manifestazioni cliniche associate (con particolare riferimento ai disturbi di carattere emotivo e comportamentale) e senza trascurare, al di là degli interventi riabilitativi specifici, gli aspetti legati alla motivazione e al metodo di studio. In questo modo il Corso si prefigge di preparare professionisti esperti ad identificare e diagnosticare i disturbi dell’apprendimento a carico della lettura, della scrittura e del calcolo e di altre difficoltà scolastiche, come la comprensione del testo o l’attenzione, attraverso l’uso di test specifici; e ad intervenire con metodologie e strumenti adeguati. Il corso di perfezionamento, inoltre, approfondisce temi particolarmente attuali come la riabilitazione a distanza. Tutti gli aspetti legati alla diagnosi e all’intervento su dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia terranno in considerazione le ultime linee guida in materia di DSA del febbraio 2022.

Il corso, infine, non trascura le problematiche legate alle difficoltà di apprendimento nell’adolescenza e nella prima età adulta.

Si tratta di una formazione che offre importanti sbocchi professionali, considerando la crescente richiesta di esperti nel campo della diagnosi e dell’intervento per una serie di patologie che, tra i disturbi specifici e aspecifici dell’apprendimento e le manifestazioni cliniche associate, riguarda oltre il 10% della popolazione scolastica.

 

DURATA

Il Corso avrà inizio il 15/07/2022 e terminerà nei primi mesi del 2023.

Sono previste 12 giornate e mezza di lezione (orario intera giornata 9.30 – 18.30) per un totale di 100 ore.

La prima parte del Corso verrà svolto nelle date:

15 luglio 2022
16 luglio 2022
17 luglio 2022
22 luglio 2022
23 luglio 2022
24 luglio 2022

La seconda parte del Corso proseguirà nel 2023 (6 giornate e mezza) nelle date:

18 e 19 febbraio 2023
11 e 12 marzo 2023
25 e 26 marzo 2023
01 aprile 2023 dalle ore 09.30-13.30

 

DIREZIONE SCIENTIFICA

La Direzione Scientifica del Corso è affidata al Prof. Fabio Celi

DOCENTI

Prof. Fabio Celi
Dott.ssa Marco Frinco
Dott.ssa Emanuela Maria Sironi

 

PROGRAMMA

Prima giornata: presentazione del corso, modelli neuropsicologici, caratteristiche cliniche e inquadramento generale dei DSA (Prof. Fabio Celi)

La scopo di questa prima giornata è quello di fornire una panoramica sulla clinica e sui modelli neuropsicologici dei DSA, sui criteri di inquadramento diagnostico e sugli strumenti di intervento che permetta poi al corsista di seguire in modo più proficuo e consapevole le lezioni successive focalizzate sui singoli disturbi.

Programma:

  • Il Disturbo Specifico dell’Apprendimento secondo il DSMM 5 e l’ICD-10
  • I concetti di discrepanza e di esclusione
  • I primi campanelli di allarme, l’età di insorgenza, gli strumenti per una screening precoce e il problema del momento giusto per porre la diagnosi
  • Diagnosi differenziale e comorbilità
  • Epidemiologia
  • Eziologia e modelli neuropsicologici
  • Le funzioni esecutive
  • Esemplificazioni cliniche
  • Carrellata preliminare sugli strumenti di diagnosi
  • Concetti generali e prime esemplificazioni degli interventi riabilitativi e compensativi
  • Cenni preliminari sugli aspetti emotivo- motivazionali connessi ai disturbi dell’apprendimento.

Seconda giornata: Diagnosi e trattamento dei disturbi della lettura (Dott. Marco Frinco e Dott.ssa Emanuela Maria Sironi)

La giornata di formazione inizierà con un’introduzione sui modelli teorici della lettura e sui processi cognitivi alla base della lettura decifrativa. Verranno illustrate le caratteristiche cliniche della dislessia evolutiva.

Verranno presentati i test che si utilizzano nella pratica clinica per la valutazione della lettura. Verranno proposte esercitazioni sui test presentati. Verranno illustrati i percorsi di trattamento più efficaci e come il clinico possa comprendere il percorso più adeguato al paziente in base al quadro clinico.

Programma:

  • modelli teorici
  • dislessia
  • valutazione diagnostica
  • esercitazione
  • trattamento

Terza giornata: Diagnosi e trattamento della componente ortografica della scrittura e diagnosi e trattamento della produzione scritta (Dott.ssa Emanuela Maria Sironi)

La giornata di formazione inizierà con un’introduzione sui modelli teorici della scrittura e sui processi cognitivi alla base della scrittura dal punto di vista ortografico e della produzione scritta. Verranno illustrate le caratteristiche della disortografia e delle difficoltà nella produzione scritta

Verranno presentati i test che si utilizzano nella pratica clinica per la valutazione della scrittura. Verranno proposte esercitazioni sui test presentati.

Verranno illustrati i percorsi di trattamento più efficaci e come il clinico possa comprendere il percorso più adeguato al paziente in base al quadro clinico.

Programma:

  • Modelli teorici
  • Disortografia e difficoltà nell’espressione scritta
  • Valutazione diagnostica
  • Esercitazione
  • Trattamento

Quarta giornata: Diagnosi e trattamento delle abilità aritmetiche (Dott. Marco Frinco)

La giornata di formazione inizierà con un’introduzione sui modelli teorici delle competenze aritmetiche e sui processi cognitivi alla base della competenza numerica e delle abilità di calcolo. Verranno illustrate le caratteristiche della discalculia evolutiva.

Verranno presentati i test che si utilizzano nella pratica clinica per la valutazione delle abilità aritmetiche. Verranno proposte esercitazioni sui test presentati.

Verranno illustrati i percorsi di trattamento più efficaci e come il clinico possa comprendere il percorso più adeguato al paziente in base al quadro clinico.

Programma:

  • Modelli teorici
  • Discalculia
  • Valutazione diagnostica
  • Esercitazione
  • Trattamento

Quinta giornata: Diagnosi e trattamento delle difficoltà e dei disturbi di comprensione del testo e del problem solving (Dott. Marco Frinco, Dott.ssa Emanuela Maria Sironi)

La giornata di formazione inizierà con un’introduzione sui modelli teorici relativi alla comprensione e al problem solving e sui processi cognitivi alla base della comprensione del testo letto ed ascoltato e della capacità di risolvere problemi aritmetici.

Verranno presentati i test che si utilizzano nella pratica clinica per la valutazione della comprensione del testo e del problem solving aritmetico. Verranno proposte esercitazioni sui test presentati.

Verranno illustrati i percorsi di trattamento più efficaci e come il clinico possa comprendere il percorso più adeguato al paziente in base al quadro clinico.

Programma:

  • Modelli teorici
  • Disturbo della comprensione del testo e difficoltà nel problem solving aritmetico
  • Valutazione diagnostica
  • Esercitazione
  • Trattamento

Sesta giornata: Aspetti emotivi, comportamentale e motivazionali nei DSA  (Prof. Fabio Celi)

La scopo di questa giornata è quello di aiutare i corsisti a non trascurare, nel lavoro con i pazienti DSA, i così detti risolvi emotivi, che a loro volta hanno spesso un impatto significativo anche sulla motivazione e sui comportamenti, in modo da evitare, per quanto possibile, che per questi pazienti la scuola diventi “un luogo di sofferenza”.

Programma:

  • L’impatto delle modalità relazionali dell’insegnante sugli aspetti emotivi, comportamentali e motivazionali degli studenti DSA
  • I rischi dell’”accanimento terapeutico”
  • Fattori di rischio emotivo-motivazionale nei bambini e nei ragazzi DSA
  • Autostima e autoefficacia
  • Modellaggio e accettazione
  • Esemplificazioni cliniche
  • Il lavoro sulla sfera emozionale
  • Il lavoro sui problemi comportamentali
  • Esperienze di teacher training

 

Prima giornata: Nuove tecnologie e tele riabilitazione per i DSA (Prof. Fabio Celi)

Programma: Quando la difficoltà di apprendimento non è specifica

  • La disabilità intellettiva
  • Il disturbo dello spettro dell’autismo
  • Il disturbo da deficit dell’attenzione e iperattività
  • Il funzionamento intellettivo borderline e il problema dei quadri sottosoglia
  • Il concetto di Bisogno Educativo Speciale

Seconda giornata: L’intervento di rete per i DSA: il lavoro integrato tra scuola, famiglia e servizi sanitari. (Prof. Fabio Celi)

Programma:

  • Raccomandazioni cliniche
  • Consensus Conference e linee guida
  • DSA,BES e scuola: apprendimento cooperativo
  • esperienze di teacher training

Terza giornata: Il metodo di studio per i DSA. Interventi metacognitivi per DSA (Dott.ssa Emanuela Maria Sironi, Dott. Marco Frinco)

Quarta giornata: Riconoscimento dei segnali di rischio e screening precoce (Dott.ssa Emanuela Maria Sironi, Dott. Marco Frinco)

Quinta giornata e Sesta giornata: Il DSA negli adulti (Dott.ssa Emanuela Maria Sironi , Dott. Marco Frinco)

Ultima giornata (09.0.00-13.00): Discussione di casi e considerazioni

 

TARIFFE

Il costo dell’intero Corso è di € 980 + 22% IVA.
Il costo dei singoli seminari è di € 100 € + IVA 22% IVA al giorno (non sono disponibili crediti ECM)

E’ riconosciuto uno sconto pari al 50% agli ex allievi del Centro Clinico Crocetta e dell’Istituto Mind.

PARTECIPANTI

Il Corso è aperto a psicologi clinici,  psicoterapeuti, neuropsichiatri infantili, medici e logopedisti.

TITOLI RILASCIATI

Al termine del corso verrà rilasciato un attestato di frequenza previa la partecipazione al 80% delle ore di formazione.

Si ricorda che per poter avere il riconoscimento dei crediti ECM è necessaria la frequenza del 90% delle ore dei moduli accreditati e il superamento di un esame finale.

Il Corso rientra tra i vari titoli che, in base alle specifiche direttive regionali, sono necessari per richiedere l’accreditamento per il rilascio di diagnosi DSA valide ai sensi della legge 170/2010. La parte di esperienza sul campo non rientra nella formazione d’aula erogata da questo Corso.

CREDITI ECM

Per la prima parte del Corso sono riconosciuti 6 crediti ECM per l’anno 2022 (prime 6 giornate).
Sarà sottoposta per l’anno 2023 la seconda parte del Corso (sei giornate e mezza).

SEDE

Istituto Universitario Rebaudengo Piazza Conti di Rebaudengo, 22 Torino

INFORMAZIONI

Per maggiori informazioni contattare la segreteria
Mail: scuola@centroclinicocrocetta.it
Tel: 011-5099331

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